Pour un nouveau modèle d’information et de communication numérique dans le métier de l’enseignant du supérieur au Liban - Université Bordeaux Montaigne Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Pour un nouveau modèle d’information et de communication numérique dans le métier de l’enseignant du supérieur au Liban

Résumé

Au Liban, l'intégration et le développement des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l'enseignement supérieur, sont encore dans une phase embryonnaire alors que sur le plan international, les innombrables travaux sur les modalités d’introduction des TICE dans l'enseignement supérieur et la formation des enseignants par le moyen de dispositifs numériques spécialisés démontrent qu’il s’agit d’une pratique universitaire relativement ancienne. Ceci nous pousse à poser les questions relatives à l’exploration des vraies contraintes et obstacles qui ont freiné et qui continuent à impacter le développement des technologies éducatives (TICE) au niveau universitaire au Liban, et à examiner les conditions et la réglementation en vigueur de la formation des enseignants. Nous traiterons ces questions dans le cadre d’une étude approfondie par laquelle nous proposerons des alternatives pratiques adaptées au contexte universitaire libanais, fondées sur une analyse théorique et empirique du domaine des technologies éducatives, des pratiques pédagogiques et des ressources d’information scientifiques et techniques (IST) pour l’enseignement universitaire au Liban. Le présent document donnera les grandes lignes du cadre théorique et expérimental de notre étude. Ce cadre sera construit inéluctablement autour d’une analyse de l’existant notamment en rapport avec les compétences technologiques et pédagogiques déjà existantes dans l’enseignement supérieur libanais, puis d’une étude des besoins en rapport avec les référentiels de formation et les dispositifs pédagogiques qui seraient nécessaires pour l’innovation de la réalité académique libanaise. Notre étude qui vient juste de commencer avec une enquête exploratoire dont les résultats sont exposés ici, prendra source dans les objectifs d'apprentissage de la taxonomie de Bloom et le modèle de référence théorique développé par Dieudonné Leclercq et Marianne Poumay.
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hal-04554641 , version 1 (22-04-2024)

Licence

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04554641 , version 1

Citer

Dany Azzi, Mokhtar Ben Henda, Youssef Malak. Pour un nouveau modèle d’information et de communication numérique dans le métier de l’enseignant du supérieur au Liban. Actes du Colloque e-Formation 2018, Université de Lille, Mar 2018, Lille, France. pp.81-89. ⟨hal-04554641⟩
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